5-6 классы
1. Назовите как можно больше букв (кроме ь, ъ), которые при произношении в соответствии с правилами орфоэпии в некоторых словах могут не обозначать никакого звука. Для каждой буквы приведите слово в качестве примера.
2. Прочитайте пары слов: топор – ропот, камыш – мышка, лакей – лейка.
На чём основана языковая игра в приведённых примерах? Каким термином она обозначается?
Используя данный приём языковой игры, запишите соответствующую пару для каждого слова: архаизм, бейсбол, барокко, спаниель.
Приведите 2 аналогичных примера.
3. Известно, что русские фамилии часто образовывались от других слов, отражая жизнь людей. Попробуйте догадаться, от каких слов образовались и на что указывали следующие фамилии: Бортников, Знахарев, Толмачев,Ростовщиков, Скорняков, Пономарев.
4. Восстановите последовательность в определениях и в первой графе таблицы укажите лингвистические термины, о которых идёт речь. Запишите получившиеся формулировки.
|
1.
______
|
второстепенный
член
предложения |
которые исчезли из
языка
|
но совершенно разные по
лексическому значению
|
|
2.
______ |
устаревшие слова |
правила постановки
ударения в словах |
но называют
существующие предметы
или явления |
|
3.
______ |
раздел науки о
языке, который изучает |
который обозначает
предмет |
и произношения звуков и
звукосочетаний |
|
4.
______ |
слова одной и той
же части речи |
одинаковые по
звучанию и
написанию |
и отвечает на вопросы
косвенных падежей |
5. Прочитайте следующие предложения:
Мать любит дочь. Физика интересует математика.
Как можно понять эти предложения? С какими морфологическими и синтаксическими особенностями русского языка это связано?
6. Известно, что имя существительное может быть любым членом предложения. Составьте несколько предложений, чтобы проиллюстрировать, каким членом предложения может быть существительное комната (форма слова может быть изменена). При помощи вопроса покажите, к какому слову в предложении оно относится, и укажите, каким членом предложения является.
7. Какие из названий знаков препинания имеют иноязычное происхождение? Объясните своё решение.
8. Прочитайте лингвистическую сказку и ответьте на вопросы.
Чужак.
Собрались у Воды родственники. Подводник с Водицей беседуют. Водолаз с Водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке наигрывает. Водомерка с Водорослями разыгралась. Водичка по камушкам на одной ножке скачет. Даже сам Водяной пожаловал. И все старуху Воду ждут. Вышла мудрая Вода на крыльцо, глянула на гостей, сразу чужака приметила. Велела ему прочь идти, в свою семью. Пошёл чужак, пригорюнился. Где ему родственников искать?
Вопросы:
1) Кто же оказался Чужаком среди родственников Воды?
2) Почему родственники не сразу приметили чужака?
3) Составьте список любых четырех родственников чужака.
